A5: Die Aufgabe der Jugend(verbands)arbeit im Umgang mit rechten Krisendeutungen

In den vergangenen Jahren hat sich gezeigt, dass rechtsextreme und rechtspopulistische Positionen zunehmend auch bei jungen Menschen Anklang finden. Die Trendstudie Jugend in Deutschland 2024 attestierte der AfD mit 22 % Zustimmung die beliebteste Partei bei den 14- bis 29-Jährigen, vor zwei Jahren lag sie noch bei 9 %. Und auch in der Europawahl lässt sich dieser Trend ablesen, denn Laut Infratest Dimap lag die AfD bei den 16- bis 24-Jährigen nur einen Prozentpunkt hinter der Union, laut Forschungsgruppe Wahlen sogar gleichauf. Aber nicht nur in Ostdeutschland, auch bei den Landtagswahlen 2023 erreichte sie in Bayern 16 % und in Hessen 18 % der Stimmen unter den 18- bis 24-Jährigen. Noch deutlicher zeigt sich die Entwicklung in unserer U18-Wahl. Neben den Gewinnen in ostdeutschen Bundesländern hat sich auch insgesamt das Ergebnis der AfD in nur fünf Jahren verdoppelt.

Eine Mehrheit der jungen Menschen wählt demokratisch. Dies haben wir als DBJR in den Ergebnissen der U18-Wahl auf Bundesebene auch betont. [1] Trotzdem wurde in vielen Regionen die AfD die stärkste Kraft in dieser Wahl.

Dieser Wahrheit müssen wir ins Auge sehen.

Schon jetzt sind an vielen Orten wachsende Strukturen rechtspopulistischer und rechtsextremer Jugendgruppen- und Cliquen zu beobachten, die versuchen, durch Freizeitangebote, Musik oder soziale Medien Anschluss an jugendliche Lebenswelten zu gewinnen und den schulischen Raum zu dominieren.

Das sind aber keine abstrakten Entwicklungen oder Gefahren, stattdessen manifestiert sich dies schon längst in Form von offener Gewalt gegen und konkreten Angriffen auf unsere Strukturen. Angriffe auf Jugendclubs der Falken in NRW und Brandenburg, Übergriffe auf kirchliche Jugendverbände wie zuletzt die KJG in Essen oder dem Brandanschlag auf das Projekt "soliRADisch" in Magdeburg vom Landesjugendwerk der AWO Sachsen-Anhalt sind nur Beispiele und zeigen eine dramatische Gewaltbereitschaft.

Diese Angriffe richten sich unmittelbar gegen die Jugendverbände und Landesjugendringe sowie ihre Mitglieder, die das Fundament unserer demokratischen Gesellschaft bilden.

Diese Entwicklung ist für eine offene Gesellschaft und insbesondere für die Jugendverbandsarbeit eine zentrale Herausforderung. Jugendverbände [2] und offene Kinder- und Jugendarbeit [3] stehen zunehmend vor der Aufgabe, mit Jugendlichen zu arbeiten, die für rechtspopulistische und rechtsextreme Ideologien empfänglich sind oder bereits Teil entsprechender Kreise sind. Eine reine Abschottung reicht nicht aus. Es braucht viel mehr eine aufgeklärte politische Perspektive, um politische Bildung gestalten und pädagogische Konzepte entwickeln zu können, die dieser Entwicklung angemessen begegnen. Dafür starten wir als DBJR und seine Mitgliedsverbände einen Prozess, der unsere Analysen verbinden und Praktiken qualifizieren soll.

Wir sehen die Wechselwirkungen von Wirtschaftskrisen, dem schwindenden Vertrauen in die Erzählung von “Aufstieg durch Leistung”, antidemokratischen Strömungen und sozialer Ungleichheit. Diese Faktoren formen die Lebenswelt junger Menschen. Diese komplexe Situation verlangt nach differenzierten Lösungsansätzen.

Daher prüfen wir, wie wir Schutzräume sichern und zugleich konfliktfähige Auseinandersetzung ermöglichen; wie wir mit Jugendlichen, die empfänglich für rechtspopulistische und rechtsextreme Ideologien sind, distanziert [4] arbeiten können - und dies ohne unsere Grundsätze zu relativieren; wie wir Raumungleichheiten politisch begleiten, bei Möglichkeit ausgleichen können und wie wir verhindern, dass „Brandmauer“-Rhetorik inhaltlich nach rechts kippt..

Jetzt müssen wir beginnen, uns tiefergehend damit auseinanderzusetzen
Deshalb fordern Wir:

Jugendräume: Als zentrale Orte non-formaler Bildung und Partizipation müssen Jugendräume dauerhaft und auskömmlich finanziell abgesichert werden, unabhängig von Projektlaufzeiten. Es braucht in jedem Dorf und in jedem Stadtteil mindestens einen frei zugänglichen Raum für junge Menschen, an dem ein offener und gewaltfreier Diskurs ermöglicht wird.Inklusive Freiräume für junge Menschen: Konkrete Freiräume für junge Menschen sind Grundvoraussetzung non-formaler Bildung und demokratischer Teilhabe. Es braucht in jedem Dorf umnd jedem Stadtteil einen barrierefrei zugänglichen Raum für junge Menschen, der gewaltfreien Diskurs ermöglicht und bedarfsgerecht finanziert wird. Dazu gehören bezahlbare Vereins- und Veranstaltungsräume, konsumfreie Aufenthaltsorte auch in der Innenstadt sowie Öffnungszeiten von Angeboten, die echte freie Zeit ermöglichen. Teil davon ist, dass mögliche Konflikte mit diesen Räumen mit jungen Menschen partizipativ ausgehandelt statt repressiv sanktioniert werden. Freiräume heißt nicht, junge Menschen alleine lassen. "Die gleichberechtigte Teilhabe ist gerade in der Kinder­ und Jugendphase von besonderer Bedeutung [...]. Im gemeinsamen Erleben wird frühzeitig ein Verständnis für Vielfalt entwickelt" (Broschüre zur Inklusion in der Jugendarbeit, DBJR/Lebenshilfe, 2021).

Der DBJR bekennt sich zu einer Pädagogik, die Schutzräume für alle jungen Menschen schafft und zugleich eine konfliktfähige Auseinandersetzung mit demokratiefeindlichen Einstellungen ermöglicht.

Datenbasiert handeln: Der DBJR regt Politik und Wissenschaft über seine Kanäle dazu an, Datenerhebungen wie die Ländermonitore und qualitative Studien wie z.B. die ‘Leipziger Autoritarismus Studie’ weiter zu finanzieren und miteinander mit dem Ziel zu vernetzen, sozialpolitische Erkenntnisse zu autoritären Einstellungen und rechtsextreme Dynamiken unter Jugendlichen zu gewinnen. Auf Basis dieser Daten können gezielte Interventionsstrategien und Modellprojekte entwickelt werden.

Jugendverträglichkeitsprüfung bei Gesetzen: Bei allen Gesetzesvorhaben muss geprüft werden, wie sie sich auf junge Menschen, die Jugendverbandsarbeit und non-formale Bildung auswirken. Negative Folgen sind abzumildern. Junge Menschen müssen selbst die Möglichkeit haben, die Relevanz und die Auswirkungen eines Gesetzes zu bewerten.

Kooperation mit Schule: Wir fordern, dass Jugendverbände

Kooperation mit Schule: Jugendverbände sollen verbindlich in die schulische Bildung einbezogen werden, aber nicht als ausführendes Anhängsel, sondern als eigenständige Partner*innen.als gleichberechtigter und eigenständiger Partner in schulische Bildung einbezogen werden. Dazu gehören curriculare Anknüpfungspunkte für politische Bildung, Module zur Auseinandersetzung mit autoritären Dynamiken sowie Fortbildungen für Lehrkräfte. Siehe auch DBJR Position „Demokratie und Schule“ (2022)

JuLeiCa-Module: Der DBJR fragt bei seinen Mitgliedsverbänden nach bereits entwickelten Modulen für die JuLeiCa-Ausbildung an, die politische Bildung und die distanzierte[4] Arbeit mit rechtsaffinen jungen Menschen systematisch integrieren und die allen zur Verfügung gestellt werden können.

Es reicht nicht nur Haltung, es braucht Analyse: Der DBJR evaluiert, inwiefern in der kommenden Wahlperiode eine digitale Veranstaltungsreihe in Kooperation mit Jugendverbänden umsetzbar ist. Ziel sollte sein, politische Bildung zu stärken und eine analytische Auseinandersetzung mit zentralen gesellschaftlichen Entwicklungen zu ermöglichen. Die Ergebnisse der Evaluierung und einer möglichen Veranstaltungsreihe werden systematisch dokumentiert und im Hauptausschuss ausgewertet.


Da diese Forderungen nur der erste Schritt einer tiefergehenden Auseinandersetzung sind, beauftragen wir den Bundesvorstand, auf Grundlage der durchgeführten digitalen Veranstaltungen, JuLeiCa-Schulungen und anderer interaktiver Formate ein partizipatives Verfahren zu entwickeln, um die notwendigen Folgerungen für die Satzung sowie die pädagogische und medienpädagogische Arbeit abzuleiten. Diese Ergebnisse sind bis zur Vollversammlung 2026 aufzubereiten und bei Bedarf in Beschlussvorlagen zu überführen.

Es reicht nicht nur Haltung, es braucht Analyse: Der DBJR evaluiert, inwiefern in der kommenden Wahlperiode eine digitale Veranstaltungsreihe in Kooperation mit Jugendverbänden umsetzbar ist. Ziel sollte sein, politische Bildung zu stärken und eine analytische Auseinandersetzung mit zentralen gesellschaftlichen Entwicklungen zu ermöglichen. Die Ergebnisse der Evaluierung und einer möglichen Veranstaltungsreihe werden systematisch dokumentiert und im Hauptausschuss ausgewertet.

[1] https://www.dbjr.de/artikel/u18-bundestagswahl-2025-endgueltiges-wahlergebnis

[2] SGB VIII §12

[3] SGB VIII §11

[4] Distanzierungsarbeit ist die beziehungs- und reflexionsorientierte Intervention zwischen Prävention und Ausstieg. Ziel ist, bei rechtsextrem einstiegsgefährdeten Jugendlichen Distanzierungsmotivation und gewaltablehnende Haltungen aufzubauen und Einstiege in verfestigte Szenen zu verhindern. Wir empfehlen https://www.distanz.info

Es reicht nicht nur Haltung, es braucht Analyse: Der DBJR evaluiert, inwiefern in der kommenden Wahlperiode eine digitale Veranstaltungsreihe in Kooperation mit Jugendverbänden umsetzbar ist. Ziel sollte sein, politische Bildung zu stärken und eine analytische Auseinandersetzung mit zentralen gesellschaftlichen Entwicklungen zu ermöglichen. Die Ergebnisse der Evaluierung und einer möglichen Veranstaltungsreihe werden systematisch dokumentiert und im Hauptausschuss ausgewertet.

Es reicht nicht nur Haltung, es braucht Analyse: Der DBJR plant gemeinsam mit Mitgliedsverbänden eine digitale Veranstaltungsreihe, in der wir uns unsere jeweiligen Analysen zu Phänomen Krise und/oder rechtsautoritäre Antworten gegenseitig vorstellen und mit einander diskutieren. Ziel ist es, unsere gute gemeinsame Debattenkultur weiter zu stärken und die Schärfung und Systematisierung gemeinsamer Erfahrungen und politischer Perspektiven. Ziel ist es, eine gemeinsame Debattenkultur zu entwickeln und die Schärfung und Systematisierung gemeinsamer Erfahrungen und politischer Perspektiven.